Implementation of task-based and problem-based pharmacotherapy course for pre-clinical medical students

Pharmacology, like other basic science disciplines, is still taught didactically in many medical schools. Increasing number of drugs, changes on general principles of mechanisms of drug action and more information on properties of drugs require innovative approaches to undergraduate education. Research in medical and pharmaceutical education is increasingly utilizing a variety of innovative teaching methods to ultimately improve retention of knowledge. This paper describes implementation of new task-based and problem-based pharmacotherapy course for 3rd year pre-clinical medical students at Faculty of Medicine and Health Sciences, Omdurman Islamic University

O farmacêutico na saúde coletiva: sua identidade, demandas do serviço e o papel do Internato Rural na sua formação

As Diretrizes Curriculares de 2002 estabeleceram um novo currículo para o ensino farmacêutico na tentativa de aproximar a formação do profissional das exigências do novo modelo de atenção instituído com o SUS. Uma alternativa adotada por algumas Faculdades de Farmácia no país tem sido inserir em seus currículos a disciplina de Internato Rural (IR). No presente trabalho objetivou-se analisar a contribuição do IR do curso de Farmácia da Universidade Federal de Minas Gerais na formação do farmacêutico para atuação no SUS. O estudo foi desenvolvido sob três perspectivas: o resgate histórico da profissão, a contribuição do IR na formação acadêmica, e a percepção dos profissionais farmacêuticos dos elementos necessários para a sua formação no contexto do serviço de saúde. Para o resgate histórico foi realizado uma revisão bibliográfica sobre a construção da identidade profissional do farmacêutico e sua inserção no SUS. O segundo momento, da pesquisa, foi realizado com os alunos matriculados no IR e com os idealizadores/coordenadores da disciplina. No último. momento trabalhou-se com todos os gerentes das farmácias distritais do município de Belo. Horizonte. Para a coleta das informações utilizou-se a técnica do grupo focal e a entrevista. semi-estruturada. Os discursos foram analisados na perspectiva da análise de conteúdo e os. resultados apontaram para um baixo conhecimento dos alunos sobre SUS e sobre a assistência. farmacêutica, Entretanto, o IR foi considerado uma ponte de aprendizagem entre a teoria e a prática. A realidade da assistência farmacêutica apontada pelos alunos foi a mesma relatada pelos profissionais farmacêuticos. A falta do profissional e a fragmentação da atividade da assistência ainda caracterizam o cenário do Sistema. Neste sentido, o profissional farmacêutico passa por uma fase de ruptura do paradigma tecnicista para a (re)construção de sua identidade como profissional da saúde.

Análise do processo de implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de graduação em Farmácia no Estado do Rio de Janeiro: um estudo exploratório / Analysis on the process of implementation of the National Curricula Guidelines for Pharmacy graduate courses in the State of Rio de Janeiro: an exploratory study

O estabelecimento das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Farmácia (DCNF) ocasionou muitas discussões acerca da formação dos farmacêuticos, visto que demandam mudanças significativas nessa formação. Essas mudanças envolvem, entre outros aspectos, o componente humanístico e crítico da profissão, o que significa repensar a formação do farmacêutico e até mesmo sua própria identidade como profissional, que apresenta um perfil eminentemente técnico. Este trabalho tem por foco o processo de implementação das DCNF no Estado do Rio de Janeiro. Buscou-se verificar como esta vem se desenvolvendo e identificar alguns dos embates, entraves e avanços nesse processo. Para a análise, foram realizadas entrevistas semi- estruturadas com os coordenadores de um conjunto de cursos selecionados, além do exame dos currículos e projetos pedagógicos dos mesmos, com base nas DCNF. Os resultados demonstram que a construção das novas propostas de formação dos cursos, ocorreu a partir do currículo anterior. Houve uma baixa participação dos alunos e docentes no processo e também ocorreram conflitos entre os departamentos, além da inadequação da estrutura universitária. A diretriz da formação voltada para atenção à saúde com ênfase no SUS, estimulou a abertura para discussões acerca do Sistema de Saúde e conduziu a inserção dos alunos no mesmo, também causou questionamentos e preocupação, por se considerar essa formação restritiva em relação ao mercado de trabalho. A implementação das propostas enfrentou dificuldades que envolveram a carga horária docente, dificuldade de inserção dos alunos em estágio em algumas áreas de atuação e a falta de investimentos no setor público, tanto de infra-estrutura, como de pessoal, além das dificuldades inerentes ao processo de transição entre os currículos...

The establishment of the National Curricula Guidelines for PharmacyGraduate Courses (DCNF) arose many discussions on the formation of pharmacists, due to the changes caused in this formation. These changes involved, besides other aspects, the humanistic and critical part of this profession, which means to re-thinkthe pharmacist formation and even his own identity as professional, with a basically technical profile. This work focuses on the process of implementation of the DCNF inthe State of Rio de Janeiro. It aimed to verify how it is being developed and to identify some brunts, impediments and developments in this process. Semi-structured interviews were conducted with coordinators of selected courses, and curricula and pedagogical projects were analyzed, based on the DCNF. Results show that the construction of new courses was based on the previous curriculum. Few students and teachers took part in the process, and also there were conflicts among departments, besides inadequate university structure. Formation guidelines for healthcare focusing on the Unified Health System (SUS) stimulated discussions on the health system and integration of students, but also arose questions and worry, since this formation was considered restrictive for the work market. The implementation ofproposals faced difficulties concerning teaching working hours, integration ofstudents into some training areas and the lack of investments in the public sector, for infrastructure and personnel, besides difficulties of transition between curricula. No course had systematic initiatives for teacher development, and the distinct teachinglearningsceneries (and partnerships with health services) still are very incipient. Thecoordinators pointed some challenges to be tackled so as to change the pharmacist’s profile: to sever the technicist concept of formation; to integrate the pharmacist in health multi-professional teamS...

O farmacêutico na saúde coletiva: sua identidade, demandas do serviço e o papel do Internato Rural na sua formação / The pharmacist in public health: their identity, and the role of the service demands of their training in Rural Internship

As Diretrizes Curriculares de 2002 estabeleceram um novo currículo para o ensino farmacêutico na tentativa de aproximar a formação do profissional das exigências do novo modelo de atenção instituído com o SUS. Uma alternativa adotada por algumas Faculdades de Farmácia no país tem sido inserir em seus currículos a disciplina de Internato Rural (IR). No presente trabalho objetivou-se analisar a contribuição do IR do curso de Farmácia da Universidade Federal de Minas Gerais na formação do farmacêutico para atuação no SUS. O estudo foi desenvolvido sob três perspectivas: o resgate histórico da profissão, a contribuição do IR na formação acadêmica, e a percepção dos profissionais farmacêuticos dos elementos necessários para a sua formação no contexto do serviço de saúde. Para o resgate histórico foi realizado uma revisão bibliográfica sobre a construção da identidade profissional do farmacêutico e sua inserção no SUS. O segundo momento, da pesquisa, foi realizado com os alunos matriculados no IR e com os idealizadores/coordenadores da disciplina. No último. momento trabalhou-se com todos os gerentes das farmácias distritais do município de Belo. Horizonte. Para a coleta das informações utilizou-se a técnica do grupo focal e a entrevista. semi-estruturada. Os discursos foram analisados na perspectiva da análise de conteúdo e os. resultados apontaram para um baixo conhecimento dos alunos sobre SUS e sobre a assistência. farmacêutica, Entretanto, o IR foi considerado uma ponte de aprendizagem entre a teoria e a prática. A realidade da assistência farmacêutica apontada pelos alunos foi a mesma relatada pelos profissionais farmacêuticos. A falta do profissional e a fragmentação da atividade da assistência ainda caracterizam o cenário do Sistema. Neste sentido, o profissional farmacêutico passa por uma fase de ruptura do paradigma tecnicista para a (re)construção de sua identidade como profissional da saúde.

Quality of pharmaceutical items available from drugstores in Phnom Penh, Cambodia.

Drugstores and drug outlets are the main sources of care for the majority of Cambodian citizens because of the availability of drugs, short waiting time, and ability to control the cost of treatment. Unfortunately, no enforcement of pharmacy regulations and little consumer and drugstore personnel education contribute to a potential harmful unregulated drug market resulting in high costs and prolonged illness. No study has looked at the quality of over-the-counter drugs, which would have the highest impact on the people. In this study, we were interested in exploring the quality of commonly used pharmaceutical items available from drugstores in Phnom Penh, Cambodia, using uncoated aspirin tablets as a case study. Factors relating to quality of the drug were also examined. This study was conducted by means of drug fishing method to obtain uncoated aspirin tablet samples from 96 drugstores in Phnom Penh. The quality of the samples was examined in six aspects: percent label amount, weight variation, hardness, percent friability, disintegration time, and dissolution rate. We found that only seven (7.3%) of the total 96 samples passed all six quality criteria. Dissolution test appeared to be the most critical step in determining aspirin quality. Factors that were statistically related to the quality of the sample were type of packaging. All the drugs that passed the six criteria were in bottles. Source of the medications was also significantly related to their quality. Among seven samples that passed the test, six were from Vietnam. Our study revealed that the quality of uncoated aspirin tablets was a serious problem. The vast majority of the samples did not meet the standard requirements. Type of packaging and source of medications were related to the quality of samples. This study has important implications for the Cambodian government regarding the control of the quality of pharmaceutical items available in drugstores.